這簡直使湯麥斯全身顫抖：「那不可能，實在是太荒謬絕倫啦！而且大家都知道……」
「如果大家都知道的話．那為什麼至今也沒有人能推導出愛情的公式來呢？湯麥斯，人類思維是膚淺的，狹隘的。湯麥斯，如果你想步大多數人後塵的話……」
「不。」湯麥斯回答說，「我重新考慮過了，請繼續吧。」
隨著時間的攤移，湯麥斯學習了許多詞匯，他一步一步地打下堅實的基礎，下一階段是認識愛情的具體感覺。
這裏的語言更加精確，沒有任何符號，而是建立在由具體的動作引起的感覺上的。
例如有一些儀器來幫助湯麥斯了解38種不同的感覺．全是由手的撫摸或接觸而引起的。湯麥斯現在可以毫無錯誤地確定只有分幣大小的那些敏感部位，比如說在右肩胛骨下面的地區等等。他掌握手觸摸的嶄新方法，能使伴侶欲仙欲死。
這些進展使湯麥斯認識了自己過去的無知，他所做過的努力就好比是一頭發情的河馬在調情似的。
「你得認真考慮考慮。」有一次衛斯裏問道，「為了成為專家，你得花費比學習其它科目更多的精力，你還繼續下去嗎？」
「那當然。」湯麥斯精神抖擻，「我要成為職業性的專家，可以……」
「行了。」老人打斷他的話。」回到我們的課程上來吧」
下一步的課題是「愛情的周期性」。愛情是一項非常活躍的活動，經常有起有落，有高潮和低潮，遵循著一定的規律，其中包括52條基本法則，306條次要法則，4種例外情況和9個特例。
湯麥斯把它們學得滾瓜爛熟。
很快他就又開始學習「愛情的負面影響」。他發現愛情的每個階段都對應存在著一定的恨，湯麥斯現在知道這些憎恨藏在什麼地方，對愛情有多麼重要。有了它們，愛情才變得更加完整和敏感。甚至諸如冷淡啦，厭惡啦，凡是由愛引起的感情波動也都有自己特殊的地位。
後來衛斯裏對青年進行了長達10小時的書面考試，結果都以全優成績通過。湯麥斯迫切希望學下去。但是老師發覺學生的左眼在抽搐，兩手在發抖。
「你需要立刻休息。」衛斯裏的決定就連湯麥斯本人也已想到了。」也許您說得對。」他興致勃勃地說，「可以去克朗基司星幾個星期嗎？」
衛斯裏知道那裏的名聲不太好，只是皺起眉頭哼了一聲：「你想去實際運用一下嗎？」
「就算是吧，這有什麼不好呢？知識不就是為了應用嗎？」
「不錯，不過那只是在你徹底掌握以後的事情。」
「我已經全都知道了。不管它是生產實習或畢業實習，隨您怎麼稱呼都行。」
「將來不會有什麼畢業實習。」衛斯裏打斷他說。
「那為什麼？」湯麥斯反問，「我非常想去試驗一下。那一定很有趣，特別是那個第33條定律，聽起來理論蠻不錯，就是不知道實踐起來怎麼樣。我想沒有比實驗能更好地掌握理論的了。」
「你來這裏的惟一目的，就是想成為超級戀愛能手嗎？」衛斯裏厭惡地問道。
「當然不是，」湯麥斯說，「不過稍許實踐一下也……」
「把自己的精力集中到尋求感性結構上去吧，你就會懂得只有愛情才能賦與你的行為以真正的含義。你所說的那些只能給你帶來最原始的歡樂。」
在一番內省後，湯麥斯承認衛斯裏說得對，但還固執堅持自己的立場，「我還是想自己來確認這一切……」
「那麼你盡管去，我不留你。」衛斯裏說，「不過你得知道，我不會再讓你回來了，我不想讓別人說我給銀河系造就了一個好色之徒。」
「好吧，別說了，我們繼續上課吧。」湯麥斯說。
「不行，你看看你自己，課程還很繁重呢。這樣下去．你會永遠失去愛的能力，這太可悲啦！」
湯麥斯無可奈何地同意。
「我知道個極好的地方，」衛斯裏說，「那是個奇妙地方，可以放松放松。」
他們坐進衛斯裏的老式飛船。過了五天才在一顆很小的行星上著陸，這個地方甚至連名字都沒有。衛斯裏帶領青年沿著深紅色的河流漫步，河水奔騰疾馳，泛起綠色的絮狀泡沫。岸邊的樹木既矮小又醜陋，長得千奇百怪，盤根錯節，全都是赭石色的。這裏甚至連小草也不一樣——全是深藍或橘黃的。
「多麼奇特的地方。」湯麥斯吃驚地東西張西望。