秋荷感到一瞬之間，血液在身體裏倒流起來，裝茶葉的籃子掉在了地上。疲憊的身子顫抖了起來，她扶住身旁的喬木樹幹，雙腿再也無法挪動一步。
她感到自己像是受到了巨大的沖擊，嘴角肌肉不由得搏動。眼膜上立即被水霧覆蓋了。
接著，綠孔雀的叫聲此起彼伏的叫了一陣兒。正是她曾經聽過的那種聲音。
秋荷的目光逐漸溫柔了下來，她吞咽著口水。小小的身子越來越重，她相當的累，靠著樹幹滑下來，蹲在那。重重地籲了一口氣，但她感到心滿意足。現在，她可以篤定的說，她的執著與付出，完全是值得的。
此時此刻，無人可以理解她的那份快樂。
綠孔雀的發現，就像是在她的世界裏，亮起了一盞燈光。在秋荷的人生觀裏，生活的苦難是沒有光亮的，要想堅持下來，就要借助額外的點點微光。而光亮並不在觸手可及之處，需要去發現。找到綠孔雀，或者是她在星光下跳孔雀舞，都是她在無光的生活裏，來之不易的光點，久而久之也成了她的信仰。
綠孔雀們天生警惕，走一步啄一口，望一眼。她不敢發出半點聲響，以免驚了這些嬌貴的家夥。如今發現了它們，足以說明傣鄉的環境適宜它們生存，秋荷走遍大茶山的決定，也可以暫時的放下了。
秋荷聚精會神的注視著孔雀們的動作，也在努力的記下它們的所有樣子和特征。它們一共有五只，有的拖著華麗的尾翎，有的尾翎稍短，頭頂冠羽，其中還有更小的兩只，應該是幼鳥。
這是一家子群居的綠孔雀無疑，只要有這一群棲息在此，就可能有另外一群。
幾年前，傣鄉被認定野生綠孔雀已經絕跡。它們或許是短暫的離開了，也或許是根本就在大茶山的更深處，讓人難攬蹤跡。十年前，傣鄉的幾個年輕人自發的組織在一起，想為孔雀的棲息地盡一份力量，為了將出現的野豬趕出綠孔雀的棲息地。他們進入了大茶山的深處。
秋荷聽說，幾個人進了山再也沒有回來。不知不覺的十年後，她一個小女娃子居然跟那幾個年輕人在做著同樣的事情，這到底是巧合還是命運的安排呢？
她明顯是幸運的，她見到了綠孔雀在大茶山深處自由的嬉戲，她見證了如今綠孔雀就在大茶山深處的事實。這是她無數次上山的結果，也許正是因為她把其他的動物驚走了，綠孔雀才能有安靜的家園。但她不敢一個人攬下這份功勞，沒有十年前的那些人驅趕野豬，或許綠孔雀不會留到如今；也或許不會返回故鄉。可那幾個人，卻再也看不到今天這令人欣慰的一幕，再也聽不到綠孔雀的叫聲了。
幾個人的願望實現了，在他們一去不回的十年後。
秋荷不願意回憶十年前的往事，但她早已明白那就是真相。盡管她埋在心底不願意承認，可也只是騙自己的行為而已，她是孤兒！心底繃緊的那根弦，再也無法繃緊一寸，她聽到自己的心房裏「咯噔」一聲，好像是螺絲，或是彈簧之類的東西斷裂的聲音。
她望著幽深的杉樹林，終於嚎啕大哭起來。
第22章 采春茶
拿到最新的一批報紙，是剛過春節的第六天。陶慧珍翻了翻報紙，沒發現特別的新聞。二月份，中國在西昌衛星發射中心，成功將北鬥導航試驗衛星送入太空，這是北鬥導航試驗衛星的第四顆衛星被送入太空，編號為——北鬥1D。
大茶村小學的空窗子，裝上了玻璃。是李老的功勞，他在去年一次進城的時候，撿到了兩塊完整的玻璃，回來用玻璃刀修整後，裝在了校舍的窗框上。果然在有了玻璃之後，去年的冬季涼風，被阻擋在了校舍外面，在裏面讀書的孩子們變得格外舒適。
窗外，下起了春雨，很細密，無聲無息的斜灑在玻璃窗上。陶慧珍看了眼腕表，已經過了早上九點鐘。她拿起課本望了眼下面坐著的僅有的四名學生，說：「我們先鞏固一下英語單詞，上一堂英語課。」說著陶慧珍拿起粉筆頭，在黑板上寫下幾個音標，又寫下相應的單詞。手指甲再次陷進黑板的坑洞裏，毛刺鋒利的刺進了手指肚。
她眉頭都不曾皺一下，習慣了。三尺講台上露出的釘子頭，經常刮傷她的腿，黑板上粗糙不平，用粉筆頭在黑板上寫字，要想把最後一點粉筆疙瘩抿在黑板上，手指必須要在黑板上擦過。捏粉筆的手指變得紅腫是家常便飯。
這些陶慧珍一點都不在乎，但今天的心情就像外面的天氣一樣，雨水毫無聲息，卻很快就把傣鄉的天地間都淋濕了。這雨來的不快，卻密不透風。陶慧珍是下意識的輕歎一聲，感覺呼吸都變得很困難。
等她察覺到是淚水卡住了咽喉，心髒也跟著難受起來。
今年春節，爸爸媽媽讓她回家過年，她推遲了幾次把回家的計劃延後。後來再幾經考慮，她還是選擇了留下來，不回沈陽過年了。大茶村小學的學生們，課程落下的太多，她要走了，孩子們的課程更要延後。她還考慮到，自己的意志也不那麼堅定，萬一回到老家觸景生情，分了神也不好。
令她委屈的是，二三月份，正是傣鄉采春茶的好時節。這段時間學生再也沒有來齊過，一度的缺課曠課。大部分學生需要跟著家長忙碌茶田，進而采茶，制茶。這一時間，至少要持續一個月。
連日來的灰蒙蒙的陰天，終於在今天早晨爆發了開來，春雨籠罩了傣鄉。陶慧珍的心情也低落到了極點，今天來上課的只有玉兒、巫慧妍、白俊茂和岩罕罕四個人。她放棄了回家過年的機會，並沒有換來如期她想要的。
春節過後的第二天，有個學生的家長跑來告訴陶慧珍，他們一家人都要離開傣鄉了。於是班上的二十八個學生，就此少了一個。
阿亮還是時常曠課，自從那次陶慧珍看了阿亮的「作品」後，已經過去了小半年。陶慧珍在那天當晚，就把小方格本子還給了阿亮，再也沒有阻止他做個大文豪的夢想。但是陶慧珍知道，她可能要失去這個學生了。就像失去春節後直接離開的那孩子一樣。
在講台上不適時宜的想起了一樁樁一件件的往事。陶慧珍雖看不到她具體失去了什麼，卻能深切的體會到真的在慢慢的失去著什麼。像水分在流失，時間在流逝，雖然不聲不響，可它們的向前滾動是客觀存在的事實。
恍然驚醒，該失去的，都已經看不到蹤影，陶慧珍想伸手去拉，也已經拉不住。
「pen……」指著黑板，向學生讀出這個單詞，陶慧珍的肩膀突然不停的高頻率抖動了起來，身子伏在講台邊緣，猛然的哭出了聲音。這個課堂太寂靜了，以至於她的哭聲，是那麼的刺耳。
玉兒等幾個學生，知道在陶慧珍的身上發生了什麼。老師喜歡學生全部來到的日子，也懷念那些日子；喜歡看著他們努力學習的樣子，而今天，只有他們四個到來。他們是大茶村小學學習最優秀的四名學生。