發自肺腑之言，結果似乎沒有任何作用，這一天的交談，一點也不順利。到了最後，陶慧珍也沒能把握機會，秋荷的外婆自始至終都在搖頭。傍晚，外婆挽留了陶慧珍吃晚飯，並且說了一些陳年舊事。
在這樣的基礎上，陶慧珍又多次到訪秋荷家，與外婆交流。秋荷外婆更多的說了許久經年的往事，不怎麼在孔雀舞的話題上逗留。同時，她也欣賞陶慧珍的做法，卻唯獨沒有點頭認可秋荷學舞的事情。陶慧珍哭笑不得。
半月後，陶慧珍經常在黑天以後出現在秋荷家附近的小草坪上，緊接著出現的會是秋荷。陶慧珍指導秋荷，秋荷開始了正式以學習的心態跳孔雀舞。這一切都是在秋荷的外婆外公不同意的情況之下偷偷進行。但她們二人並不知道，秋荷的外婆早就發覺了蹊蹺，對於兩個人的執著很吃驚，也頗感無奈。值得一提的是，老人沒有就這件事作出任何反應。
第66章 沉默的背後，秋荷的舞蹈之路2
小小的村莊，晝夜交替，從清晨陽光以地平線處躍起，再到傍晚太陽落入地平線以下。從薄霧繚繞，到炊煙嫋嫋。日複一日，時間流轉。
大茶村處在山裏的腹地，談不上多麼景色秀美，如詩如畫。溪流向深處流去，吊腳竹樓從綠木間探出頭來。小寺院的金頂在反著與眾不同的光芒，傣鄉人們的身影如小小黑點一樣，零星散落在梯田間，村道中，和清溪旁……這裏倒也稱不上是世外桃源，不依山傍水，沒有臨江臨河的古屋，沒有水面上泛起的輕舟，自然也沒有橫在河岸上的古橋。這裏沒有江河。但大茶村卻不失為是一處寧靜之地。具體寧靜到什麼程度呢？光景交錯，陶慧珍有時會察覺不到時間的流動。在這與世隔絕的地方，時間的概念趨於模糊，空氣有時都好像凝固了。更有時，陶慧珍站在講台上連續講了幾堂課，偶然望向窗外的一角樹影。刹那之間，竟然有種時光倒流的感覺。腳下的講台，成了她舊時的舞台，恍然之中，她好像回到了多年前的某個下午。講台下的學生們，成了她昔日的觀眾。她措愣在當場，光影斑駁，在她眼裏交疊輝映，那些光變成了一串串小小的圓光圈，她許久的陷入這寧靜之中。
她仍時常地想起舞台，想起那張高高懸掛在舞台頂的幕布，還有那一條兩面貼滿了照片的照片牆幕後走廊。
從思緒中回過神來，她意識到，有些事情確實已經跌進了曆史的塵埃，她是舞蹈演員的事實，都已經是三年前的事情了。她現在已經是一名合格的支教老師了，也是許多孩子的人生導師，她用她的眼光和見識，引導著孩子們的價值觀和世界觀。
同時，她也教秋荷跳舞，每天晚上下課後，兩個人都到不被打擾的地方堅持著學舞練舞。時間至少是兩個小時起步，用陶慧珍的話說，只有時間才能產生奇跡。舞蹈的類型也不拘泥於孔雀舞，更不拘泥於「形神勁律」的動作。想要把民族舞搬上舞台，紮實的基本功是必不可少的，同樣，也要有舞蹈理論的知識掌握來支撐。在這一點上，陶慧珍對秋荷的要求尤為嚴格。思想是決定行動的根本，毫無思想性的舞蹈動作是沒有靈魂的。沒有任何一種藝術是拋開思想之外的。藝術之所以會成為藝術，在表達美感的同時，也在字裏行間，或是一言一行中，陳述著思想性。
一旦把舞蹈當成了前行的目標，而非愛好，它不能再是秋荷的減壓「辦法」了。和星空下的孔雀舞全然不一樣。比想象中的要累，也背負著壓力。她的老師比她更累，要在結束了一天的勞累之後，給她單獨上舞蹈課，給她講解舞蹈理論的之餘，也給她演示舞台表演的核心精髓。周而複始下來的話，實際要做到這一步，比僅僅是輕描淡寫的敘述要來的更加困難……
或許在很多人眼中，她們的這種努力很可能白費一場。在很長的一段時間裏，無論是作為舞蹈老師的陶慧珍，還是作為舞蹈學生的秋荷，是不被人所理解的。有人注意到了她們，迫於是陶慧珍，大家都選擇了沉默。但是在私下裏，寨民們都搖頭歎息，說陶老師這一次真的走了彎路。盡管陶慧珍曾經預言過很多正確的事，也做出過很多正確的選擇。她在大茶村的三年間，不僅僅是在適齡孩子的教育方面取得了成效。她的超前思想也深深地嵌入了許多人的心中。時至今日，她家訪的次數已超過三百次，並且這個數字還在不斷地增加。
不過她突然讓秋荷學舞這個決定，還是沒能得到很多人的認可，因為傣鄉是一個好歌好舞的地方，這裏的民族對舞蹈有他們自己的見解。
而在此期間，李老也沒有特別發表過意見，王科員和刀曉彤也不曾就此發出過論調。多數人是在保持沉默的，但陶慧珍從這些沉默的背後，也了解了那一雙雙眼睛裏所散發出的搖擺不定的光芒。
一天，陶慧珍走在村裏的窄路上，朝著大茶村小學的反方向走。就有寨民與她交談，是丁漢同學的家人。他向陶慧珍說了他的看法。「陶慧珍陶老師，你想聽聽我的看法嗎？我的看法肯定是寨子裏所有人的看法，你要不要聽一下？」丁漢的家人具體是怎麼跳轉到這一個話題上來的，已經不重要了。他很健談似的拍著胸口。
「洗耳恭聽。」
「我家娃子的舞，跳的也可好了！他會跳魚舞，大象舞、象腳鼓舞……呵呵，我看他跳得好也想把他送去學舞蹈呢，那時候我回頭一看，別人家的娃子也跳的好咧。這裏是舞的民族，舞的故鄉啊。我當時也像你一樣糊塗喲，忘了舞這玩意兒，也就起到跳一跳的作用，它不能幹啥喲。」
「丁漢要是有那份天賦，我會試著指導他的。你的看法的確是很多人的看法，但不是我的看法呢。」陶慧珍淡淡的笑道。
「陶老師沒有明白我的意思喲，你們不可能成功的，那是在浪費時間。我家娃子肯定不會做這糊塗事。你們也不要再糊塗下去了，這樣糟蹋自己的身體是換不來任何回報的。反倒在學習層面我很贊成你陶老師的做法。」
「沒辦法啊，實話說，秋荷那孩子之所以會學舞，是我一手造成，事到如今我沒有說『不行，孩子你別再跳了』這種話的權利。而且那樣一來我也不甘心。謝謝你的好意，我還要再堅持下去。不管有多少人來跟我說這種話，結果都會是一樣的。」
陶慧珍說著轉過身，吸了一口氣，邁開了離去的腳步。在丁漢的家人還在想其他的措辭的時機，她又停下腳步。回眸時自信的笑道：「在沒有做支教之前，我也是一個學舞的人，學舞本身確實很辛苦，身體上、精神上，時間上，都要做好付出的准備。不過一旦成了夢想，又怎麼能輕言放棄。」
這句話在丁漢家人的耳畔不斷的回繞和重複。他就站在那裏，像是在片刻中領悟到了什麼道理。陶慧珍渺小又強大的背影，漸漸地縮小融入了夕陽中。那實則是一個平凡的背影，一個在何時何地看到了，都不會讓人格外注意的背影。丁漢的家人終於想好了要講的措辭，他嘴唇翕動著，試著講出來，可已經沒有了再講的必要。
陶慧珍一路走，一路加快著腳步，那晚她正是要去教秋荷跳舞。不過那一晚，她卻更加堅定了那樣的信念。如她所說的那般，在秋荷的前行的道路當中，或許也承載著她的心願。她想，她一定要幫助秋荷來達成。不管花多久的時間，不管這條路有多麼的孤單，無人問津。看起來又是多麼的毫無止境，都變得不再重要。
也可能是昨晚休息的有些晚了。教秋荷花了一定的時間，回來後還要備課。陶慧珍不記得躺下的時間是什麼時候了。熄燈時月已經升上中天。所以今天有些疲倦。
一邊翻開課本，她揉了揉太陽穴的位置，在心裏督促自己，今晚要掌握好時間。她沒有休息日來調整身體的倦怠，分秒的時間都得計劃好了才行。一旦節奏弄的不對，那肯定是要把一切都搞得一團糟的。陶慧珍非常害怕那樣的事情發生，她的生活節拍如同鐵齒咬合鐵齒的齒輪，任何一個環節出現問題，都會帶來停擺的嚴重後果。
她之所以能在繁忙的一天中有序的工作下來，這都得益於精妙的計劃。就像五點鐘她必須要起床起舞，二十分鐘後必須開始做清潔工作一樣。多一分鐘，少一分鐘都不行。都不能達到她的要求。以讓計劃如期運行。
第一節課剛剛講完的間隙裏，有幾個孩子開始把目光轉向校舍的窗外。接著是更多的學生也那麼做了。
陶慧珍聽到微乎其微的噪聲，好像自校舍外的天空傳來。她不自覺地看向窗外，萬裏無雲，天高雲淡。突然她皺了皺眉，因為那些看向窗外的學生們不但繼續看向窗外，他們還都站了起來。更過分的是，坐在前桌的一個孩子跑過去拉開了門，向外張望。陶慧珍臉色變得不好看了，這些孩子在做什麼啊。與此同時，噪聲更加清晰了。陶慧珍有所預感的放下正要講的第二堂課。臉頰炙熱，她嚴厲的掃視校舍內的一排排桌椅上的學生。但是在她還沒有發聲之際，門徹底被拉開了，班上的孩子們全部跑了出去。連她賴以信任的秋荷和玉兒，還有巫慧妍也參與到了其中。
「小兔崽子。」陶慧珍緊隨其後的奪門而出。
她躍下講台，拉開正在悠蕩的門，踏過門檻的時候還險些被絆了一跤。倉皇之中，她一路追隨那些娃子來到大茶村小學的院外。孩子們安靜了下來，正仰頭注視天空的一隅，噪聲從那高遠的空中自上而下傳來。
陶慧珍緩慢的停下拖拽的腳步，用課本擋住了射來的陽光，她試著看去。陽光讓她很不好受的咧了咧嘴，擠了擠眼。在晃動不定的視線裏，她看到了。一架很小很小的飛機在空中劃過，向著北面的方向飛去。
原來這些孩子是跑出來看飛機的嗎。這麼算來，在傣鄉能看到飛機的日子實在是不多見的。倒不如說是完全就看不見。那在空中遨遊的人類的奇跡發明，比在空中飛翔的鳥兒，和漂浮的雲兒，能給人帶來更不一樣的體會。它更真實，也更純粹。陶慧珍從孩子們的眼裏讀到了一種渴望的情緒，像是在盯著自己親手放飛的氣球。亦如像是剛剛離巢學會飛翔的雛鳥展望整個未曾到過的世界那樣。陶慧珍異常的沉默地把自己想象成其中的孩子，把飛機想象成自我放飛的氣球，又把自己想象成剛剛學會飛翔的小鳥。她照那樣做了一會兒想象，果然有了很不同的心理感受。她想，這些可愛的孩子，總有一天會夢想成真的。雖然陪他們走過一生的人不會是她。當然，她有一天，也一定會夢想成真的。