「我知道。」穆一諾說完從包裏掏一個小包，裏面裝著幾根草藥的東西，我仔細地看了下，不是我給洪曉雪奶奶吃的那種散魂草，不過也一種藥材。
「這是什麼？」我問道。
「聚魂草。」說著從裏面抽出一支給我，讓我含在嘴裏。聚魂草我倒是聽說過，比散魂草藥性強很多倍。吃了聚魂草之後，人的靈魂就會被鎖在身體裏，而且不會對人產生什麼影響。《鬼術》中也曾經提到過，這東西十分不好找。
我擺擺手，說：「我不吃這種東西，我有我自己的方法，你身上有紅繩子嗎？」
穆一諾有些不理解，但還是翻了翻自己的包，從裏面掏出一根紅色的紮頭發的皮筋兒，問：「這個行不行。」
「可以，是紅的就行。」我接過紅皮筋兒，套在自己的胳膊上，然後小聲地念起了口訣，不過穆一諾在場，我沒念出來聲。
這一次輪到穆一諾驚訝了，說：「你還真是旁門左道啊，居然會用鎖陽節。我聽師父說過，這是最古老的一種鎖魂方法，最初是用來害人的。不過這種東西不會受到時間的影響，不像聚魂草，時間一長，藥效就沒了。最初這是一個叫《鬼門》的門派用的方法，不過這個門派的道術早就失傳了，你怎麼會這個？」
「秘密！」我帶著一絲戲虐說道。
「切！」
准備好一切之後，穆一諾又給了我一張辟邪符，這是她師父畫給她的，畫出此符十分的不容易，要是讓懂行人看到了，十萬塊錢他也願意買。有價無市，有錢你也買不到的東西。
「如果遇到危險，你就說出急急如律令，這張辟邪符立刻會飛出你的身體，並把你瞬間送到安全的地方，只能用一次。說白了就是腳底抹油的功夫。」穆一諾說。我靠，這麼珍貴的東西，她居然用腳底抹油四個安來形容，估計讓她的師父聽到得氣的吐血。
我們懷著一棵忐忑的心扔下自行車，邁向學校。那棵大槐樹的樹枝再一次借著晚風揮動起來，像是歡迎我們的到來。踏過那道坍塌的圍牆，走進操場的第一步，我立刻感覺操場裏的氣溫低了很多，不由的打了一個寒戰。
穆一諾帶著我穿過操場，直接走進辦公樓，辦公樓的窗戶早已破敗不堪，都敞開著，被風吹著「啪啪」亂響，腳下這條小路的兩旁都滿了不高的荒草，昆蟲的叫聲的從草叢裏傳了出來。有昆蟲叫，就證明暫時是安全的。教學樓的樓道正對著這條小路，而且教學樓的前面並沒有橫向的路。
我一看就知道建造這所學校的人一點兒風水布局都不懂。道路是不能直接對著門口的，在風水學上這叫「沖殺」，遇到這種情況，要麼放上一道影壁擋在門口的前面，要麼就要在門口留下一條橫向路，這叫「隔道如隔山」想必曾經在這所辦公樓的老師的身體都好不著。
走進教學樓，穆一諾打開了手電，辦公樓樓道的兩邊都是辦公室，地上散落著很多物品，牆壁上都布滿了灰層，牆角也結滿了蜘蛛網。
我推開第一間辦公室的門，裏面的辦公桌都還在，甚至有人辦公桌上面還放著作業本鋼筆之類的東西。我想想進去看看，穆一諾卻說：「我們想要找的東西應該不會在這裏，學校都會有檔案室之類的地方，有用的東西都會在那裏存放，雖然我們現在還不知道這所學校為什麼突然間荒廢，但是從情形來看，我們想要的東西還在？」
「你到底想找什麼？」我不解地問道。
「說不上來，但是直覺卻很強烈。你要相信女人的直覺。」
辦公樓的一樓都是老師辦公室，穆一諾連看也沒看，直接向二樓走去。清晰的腳步在回蕩在陰森的辦公室裏，是那麼的滲人。二樓的情況比一樓好點兒，顯得沒有那麼的狼藉。二樓就是校長室，後勤科，保衛科辦公室，有的房間還放著很多體育器材。我們一間一間的都了看一遍，沒有什麼發現。
直到我們走到樓道的盡頭，穆一諾用手電照了照房門上面的號牌，上面寫著檔案室三個字，鮮紅如剛剛凝固的血。
「就是這裏了，看來我沒有猜錯。」穆一諾伸手開門，門「吱呀」呻吟了一聲開了，裏同放著很多的書架子，書架上的東西並不多，還有好多書架是空的。
穆一諾在書架前仔細邊走邊看，書籍類的書架說直接放棄了，但是裏面的那架書架上面放著很多檔案袋子。穆一諾把手電遞給了我說：「你幫我照著點兒，我來找！」
「你再找什麼？」
「我說了我不知道呢，真煩人。」
「我靠，這麼快這嫌你未來的老公煩了……」
穆一諾瞪了我一眼，沒說話，她拿起一人檔案袋子吹了吹上面的灰塵，檔案袋子上寫道：城南中學學校歷史。穆一諾連看都沒有看直拉放到了書架的最上面，又拿起另外一個檔案袋子，上面寫道：沈天輝校長講話實錄。她再次把袋子放到最上面。
就這樣如此抽了好幾十個袋子，我看得有些困了，打起了哈欠。
直到她拿起一個檔案的時候，說：「我們要找的就是這個了。」我看了一眼，上面寫道：一九八零年死亡事件記錄。她又連忙拿起另外兩個檔案袋子，上面寫的同樣的名字：一九九零年死亡死亡記錄。
檔案袋子被膠水粘住，她撕開袋子，拿出這份塵封了二十年檔案。
這份檔案裏有很多的紙張，都是手寫的，有的地方的字跡都已經不清楚了，我們草草的看了看，都是記載著1980年死亡事件的前前後後，前面都是無關緊要的記錄，我們都一一略過了。
直到1980年的5月5日，上面才記錄道：一名學生燒死，死於學校操場，一名學生被吊死在槐樹上。當天早上，警局做了調查，學校也開始自查，配合警方工作。