小姑娘怯生生地把書遞了過來:「給你看……你可要講給我聽!」
陳翔仍然繃著臉,可是卻不由自主地伸手接過了小人書。一翻開來,他就給迷住了。爸爸講過的種種恐龍,這書裏面全有。瞧,什麼霸王龍、雷龍、劍龍,畫得那麼逼真,那麼生動!陳翔終於忘記了不和這個小姑娘講話的決心,低聲一幅幅地講給她聽。小姑娘的眼睛,忽溜忽溜地一下子看看書,一下子看看興奮得滿臉發紅的陳翔,不住地點著頭。也不知道她是表示聽得懂,還是聽不懂。
小人書翻完了。陳翔戀戀不舍地把書還給了主人,他不知不覺地歎了一口氣:
「唉,我要快點長大就好了!」
小姑娘又瞪著大眼睛看著他:「你幹嘛要快點長大?」
「長大了我好去找恐龍,」陳翔認真地說,「在那高高的山上,在那密密的林子裏,在那些從來沒有人去過的地方,可能還會有恐龍的!」
小姑娘說:「喲,那多好玩!我也要去!」
陳翔輕視地從鼻子裏哼了一聲:「誰帶小姑娘去!」
小姑娘執拗地說:「我要去!」
「不帶你去!」
「要去!」
「不帶你去!」
「要去!」
兩個孩子都認真了,忘記了周圍的環境。等到陳翔剛剛嚷完一句「不帶你去」,發現旁邊的同學都在盯著自己時,已經太遲了。他抬頭一看,原來陸老師正站在他的後面。
「陳翔,你自己不聽報告,還要影響低年級同學也不聽報告,」陸老師用她那和平常一樣柔和的聲調說,「散會以後,你到辦公室來!」
陳翔狠狠盯了那個小姑娘一眼,不再說話了。他覺得很懊惱,因為盡管陸老師的聲調並沒有什麼變化,他仍然聽得出來,陸老師是生氣了。陳翔很愛陸老師,他並不願意惹老師生氣。小姑娘眼見自己和陳翔的爭吵已經惹出事來,是一副嚇得要哭的樣子。
散會了,陳翔低著頭,跟著陸老師來到了辦公室。陸老師要他站在旁邊,自己拿出厚厚一疊練習簿來批改。一直到其他老師和同學都回家去了,整個學校空敞敞的全安靜下來以後,她才抬起頭來問道:「講吧,你今天是怎麼一回事?」
於是陳翔吞吞吐吐地,把他和小姑娘之間發生的事講了一遍。
有著幾十年教育經驗的陸老師,完全知道孩子的幻想是多麼純真,多麼可貴,因此她並沒有嘲笑陳翔,也沒有硬下結論,而只是把問題集中在當前需要解決的焦點上。
「你真的對研究恐龍感興趣嗎?」她問。
「真的!」陳翔點點頭。
「在現在的地球上是不是還可能有恐龍,如果可能有,你又應該到什麼地方去找,這都是需要很多的科學知識才能解決呵。」
「我要學習科學知識嘛!」
陸老師靜靜地看了陳翔一會,才接著說:
「可是一個人如果自以為什麼都懂了,不守紀律,不守秩序,又不虛心,他能真正學到科學知識嗎?」
陳翔低下頭去,不開口了。
陸老師接著說:「陳翔,你自己說,你今天錯了沒有?」
陳翔扭著自己胸前的紐扣,還是不開口。
陸老師知道這孩子自尊心強,要他認錯很不容易,但是她今天也下了決心,非要糾正他這個缺點不可。
「好吧,你站在這裏好好想想,什麼時候想通了,什麼時候回去!」
陸老師拿起筆來繼續批改作業,不再說話。辦公室裏除了屋角的大鐘嘀嗒嘀嗒報著時間以外,再也沒有其他的聲音了。
陳翔用兩只腳輪流站著,他的內心十分矛盾。他知道自己是錯了,也應該認錯。可是要讓他講出口來,又覺得面子上很不好看。他就是這麼拖著,挨著,希望陸老師能再和他談談,想個什麼辦法,轉一個彎,可是陸老師就象忘記了他一樣,只顧改作業,連頭也不抬一下。
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