到大學之後，他突然被同學告知：「你拿筆，姿勢錯了！」
拿筆，姿勢錯了！
筆，姿勢錯了！
姿勢錯了！
勢錯了！
錯了！
了！
這一句話，震聾發聵，宋易呆了很久。
他不信邪上網搜了搜。仔細比照，果然不對！
這個姿勢，很多老師會忽略掉。錯的極其明顯，但是極其容易被忽視掉。
那就是，筆的上部要靠在食指第三關節根部，而宋易卻給靠在了拇指根部。
「尼瑪，這讓老子找誰說理去！」宋易當即抓狂。上網還發了帖子。jǐng告所有小學生和家長們注意。
現在，這一手永遠拿不出手的字體，讓宋易有些臉紅。別人還好說，但是這寫個張穎……
盡量讓人能認識吧。
沙沙沙，很快一頁紙寫完。宋易遞給了張穎。遲疑了下，又繼續寫。
這次寫的久了一點，二十分鐘才完成。
又滿滿三張紙，推到張穎跟前。
「慢慢看吧，看完你就知道我為什麼不讓你去研究人工智能了。」說完打個哈欠，趴桌子上了。
第一張紙上，寫的是李博自編程序代碼還有分析，很簡單，稍加說明張穎肯定就弄明白了。這個錯誤不僅僅是李博有的，也是教科書上的錯誤。人工智能很容易就出現類似的問題。
要是讓楊忠院士來寫這個程序，就肯定會避開這種錯誤。但是李博顯然專業沒學到家。智能理解運用學到的，卻不能主動思考很多更高深的問題。
經宋易指出，困擾張穎幾天的疑問迎刃而解。他還在最後給出了正確的方法。
錯誤雖然容易找到，但是正確的思路非常困難。張穎看明白後，對宋易觀感大不一樣了。
沒想到，他的水平還不賴。
張穎又拿起後來的三張紙，她遲疑著要不要現在看。
楊忠院士親自給本科生講課的機會可不多。可是這三張紙上，很有可能是宋易對於人工智能，最深沉的認知心得。他在這方面的理解，雖然張穎很不想承認，但是確實已經超越自己了。
到底是聽課呢，還是看宋易的心得呢？都很誘人啊。
突然，教室一片嘩然。今天高材變態生們一直有機會嘩然。
張穎抬頭，也是愣住了。
她看到多媒體教室的銀幕上變成黑sè的命令行輸入框，無數的命令飛快錄入執行。
黑客？不對，是中毒了！
那些瘋狂下拉的命令行，她能夠憑借著短暫的停頓看清楚，都是惡意cāo作。不過還有少數她不認識的。好機會！楊君怡心想，這個病毒似乎很厲害。夠楊忠院士處理一會了。
她把目光放在了那三張紙上……
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