朗讀放學后第放學后

這時，坐在旁邊的學生叫我。 是黑板上已經完成答題，但我並來注意到，所以才叫我的吧？
「我們開始說明。 」我故意大聲說著，走上講台。 
不過，腦海里的思緒尚未轉換過來——大谷此刻在更衣室調查些什麼呢？
下課後，我的雙腿自然而然的走向更衣室。 我希望再看一次現場。 更衣室里無人。 外面圍著繩索，上面貼著「禁止進入」的紙條。 我從男更衣室入。 朝內看。 潮濕的空氣和汗臭味如前，地上多了在村橋倒卧位置處用粉筆劃出的白色圖形。 
我繞至女更衣室入口。 門並未上鎖，大概是警方將鎖頭帶走了吧！
我心想門上會不會有機關呢？就試著將門開關、抬高，但，很堅固的門並無任何異狀。 
「沒有機關布置吧！」突然，後面有聲音。 
我像調皮搗蛋被發現的孩童般，情不自禁縮縮脖子。 
「我們也調查過了。 」大谷手扶著門，說，「男更衣室門自內側以木棒頂住，女更衣室則上鎖。 那麼，兇手如何入內？又如何脫身？這簡直像推理小說一樣有趣，不是嗎？」大谷面露笑容。 
很令人訝異的，他的眼中也溢滿笑意。 真搞不懂他的話究竟有幾分出自本心！
「你說兇手……那，果然並非自殺，而是他殺？」我問。 
他還是保持微笑，回答：「是他殺應該不會錯。 
「為什麼？」我問。 
「村橋老師沒有自殺的動機；而且就算是自殺，也找不到為何選擇這種地方的理由；另外，即使要在這裡自殺，也沒有必要布置成密室。 這是第一個根據。 」
我覺得更無法確定他的話有多少是出自真心。 
「那麼，第二個根據呢？」
「那個！」大谷指著更衣室內。 正確說，是指著區隔為男女兩邊的牆壁，「牆上有人爬過的痕迹！那上面滿是灰塵，卻有一部分被擦掉。 所以，我們認為兇手是從男更衣室爬牆至女更衣室。 」
「原來如此……但，為何這樣做？」
「大概為了脫身吧！」大谷淡淡的說，「亦即，兇手以某種方法打開女更衣室門鎖，再至男更衣室和村橋老師見面，乘機使對方喝下摻毒果汁予以毒害，把門用木棒頂住后，爬牆至女更衣室，從這邊逃走。 當然，這時會將門再度上鎖。 」
邊聽著大谷的話，我邊在腦海中描繪每一項行動。 確實，皆非不可能做到之事，但，問題只在於：如何將女更衣室的門鎖打開？
「不錯，這一點最令人頭疼。 」大谷說。 不過，表情卻無絲毫苦惱妝，「當時鑰匙是掘老師帶著。 那，是否利用備用鑰匙呢？首先，是兇手打造備用鑰匙，但是，這必須要先拿到鑰匙才行，所以我調查是否能自校工室拿出鑰匙來……」說到這兒，大谷似乎想起什麼的苦笑，搔搔頭，「卻被那位……是板東先生吧？……被他推翻了。 」
我頜首，問：「不能利用鎖頭打造鑰匙嗎？」
「有些鎖頭可以利用灌入蠟或什麼的來打造鑰匙，但是這次的鎖頭不行，詳細說明在此省略……」大谷從口袋掏出香草，叼了一支，但，慌忙又放了回去，大概是想起這裡是在校園內吧！「接下來想到的是保管於校工室內的備用鑰匙，但，板東先生肯定不可能被拿走。 如此一來，剩下的就只好懷疑！借用鑰匙的人了，但，依我們的調查，只有掘老師和山下老師兩人借用，而且鎖頭又是第二學期以後才更換的，兇手不可能很久以前就準備好了備用鑰匙。 」
「這麼說，掘老師她們有嫌疑？」
「沒有這回事！再怎麼說也不會這樣推測。 目前我們正在調查這兩位老師借用鑰匙后，是否曾交給什麼人？同時也派人至附近鎖店查訪。 」大谷的神情仍充滿自信。 
這時，我忽然想到一件事，問：「但是，也許不必拘泥於女更衣室的鑰匙吧！譬如，兇手也可能是從男更衣室這邊逃走。 」
「哦？你說指從外面頂住木棒？」
「不可能做到嗎？」
「不可能！」
「譬如，用線綁住木棒，自門縫隙間將木棒伸入……」我說。 
但，大谷打斷我的話，搖搖頭：「這是古典推理小說可能運用的詭計，不過，不可能。 第一，要怎樣才能把線拿出來呢？第二，木棒雖只是單純的角材，卻毫無綁過線或什麼之類的痕迹。 最重要是，要以那種長度的木棒頂住門，即使自內側，也要用相當力氣，無法以線或鐵絲之類的東西來搖控操作。 」
「你說『那種長度』……和長度有什麼關係嗎？」
「當然有了。 如果木棒超過必要的長度，頂住門后容易鬆開，唯有在最低必要長度時最為牢固，也最不需要出力。 但是，這次的木棒在頂住門后約呈四十五度角，需使用相當氣力才能將門頂牢，所以，木棒前端和門框上都留有凹痕。 」
「是嗎……」
警察畢竟是職業高手，應該早已調查過這類情事了。 
「不能自指紋上查出眉目嗎？」我邊想起電視上的刑事劇情，邊問。 
但，大谷仍搖頭：「鎖頭上只有掘老師的指紋。 門上雖有相當多人的指紋，但最新的也只有你和藤本老師的指紋。 女更衣室門上採集到掘老師和山下老師的……而木棒是舊木頭，無法檢測出指紋。 」
「這麼說，是兇手擦拭掉了？」
「兇手很可能戴著手套，或是在指尖塗抹上漿糊之類的東西，使其硬化，而不會留下指紋。 兇手既然知道這種事和自己生命有關，至少也會很注意的。 」
「紙杯……調查過了？」

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《放學后》