他回答：「肯定都一樣喜歡。」
她問：「為什麼我感覺不一樣呢？」
他回答：「你現在還太小，感覺器官不靈敏。」
後來很長很長一段時間，林曉夢見到背著書包嬉笑打鬧在一起的小朋友，就會想起自己小時候，一只手牽著林曉彤，一只手牽著唐邵澤，三個人嘻嘻哈哈地等紅綠燈，唱著一點也不著調的歌，踏過林蔭道上的斑駁樹影……
後來林曉夢才知道，原來當年最平靜如水的日子，也最無憂無慮，簡單快樂。似水流年，似錦繁花。
再後來，林曉夢上到了四年級，而林曉彤跟唐邵澤則進了市裏最好的中學，聽說那裏的學生都是全市最優秀的學生，會直接升到最好的高中部。
那個時候的林曉夢也終於不再是無憂無慮的小女孩兒，媽媽逼著她學了一大堆的才藝，可是她對它們的興趣往往維持不到三天。後來林母終於妥協，讓她在繪畫，舞蹈，音樂三項中選擇一項，堅持學，持之以恒地學。
其實林曉彤早就在上這些興趣班，她也早在很小的時候就被林母往這方面培養了，不過林曉彤每次去學都興高采烈，而且學有所成，她呢，三天打魚兩天曬網，碰到自己喜歡的就動動手，要是不喜歡，她就開溜。
她知道媽媽肯作讓步已經很難得了，如果她再不聽話下去，估計爸媽只會認林曉彤一個女兒，把她逐出家門可就慘了，她連吃飯的地方都沒有。
於是她跑去找姐姐跟唐邵澤，沒想到這兩個人比她還頭疼，學校文藝匯演，班裏推選林曉彤跟唐邵澤上台表演節目。
如果只讓林曉彤一個人上去倒也沒什麼，她會的東西那麼多，隨便拿出一項了就能給班裏爭點榮譽，但要兩個人一起上，林曉彤覺得很為難，因為在她的印象裏，她跟唐邵澤根本沒有什麼共同愛好。雖然她的興趣愛好十分廣泛，可再廣泛也抵不過人家唐大少一個興趣愛好也沒有啊。
就在他兩糾結不出一個結果來的時候，第二天班裏的文藝委員告訴他們，是兩個人上台跳舞，舞蹈已經編排好了，就是選出舞蹈演員來排練這麼簡單，因為大家覺得林曉彤跟唐邵澤是班上最好看的女生和最帥氣的男生，於是才推選的他們兩個，昨天他忙著回家補作業，忘記傳達主要信息了。
林曉彤一聽是跳舞，頓時精神大振，斜了一眼唐邵澤，只見他也是一副滿不在乎的樣子，於是禁不住問他：「你行不行啊？」
唐邵澤比她還要傲嬌，說道：「我怎麼不行？又不是沒練過。」
林曉彤倒是大吃一驚了，問道：「你什麼時候學過舞蹈，我怎麼不知道。」
唐邵澤看了她一眼，說道：「我學過跆拳道。」
林曉彤笑了：「跆拳道跟舞蹈能一樣嗎？」
唐邵澤撇撇嘴：「有什麼不一樣的，不就是動來動去的。。。。。」
而事實證明，唐邵澤確實不是頭腦簡單四肢發達的花瓶，他占了身高優勢，又喜歡運動，平衡性很好，而且給初中生排練的二人舞倫巴，編舞老師特意用了一些簡單又有美感的動作，唐邵澤有模有樣地學了兩天基本動作要領就掌握得很到位了。編舞老師看著他高挑的身形，挺翹的臀，筆直的大長腿，連連稱贊他有學舞的潛質，並且遊說了他好幾次，希望他棄文從舞，並肯定他終有一天可以獨霸舞林，都被他嚴詞拒絕了。林曉彤在一邊偷笑，回家當著大人和小夥伴的面打趣他，說老師稱贊唐邵澤有做舞男的潛質，唐邵澤被她氣得咬牙切齒。
林曉夢是在唐邵澤的盛情邀請下跟林母一起作為觀眾參加他們學校的文藝匯演的，那一天他們學校出的節目精彩紛呈，吹、拉、彈、唱、舞蹈、小品、相聲……一應俱全。不過在林曉夢的眼裏，唯一精彩的就是唐邵澤跟林曉彤的倫巴雙人舞，他們穿著性感合身的舞衣，一進一退間都透著迷人的味道。男生高挑，女生窈窕；男生英俊，女生靚麗；男生進，女生守；男生搖臀，女生擺胯……仿佛這場舞蹈是為他們量身定做的，舞姿曼妙，音樂迷人……
他們的倫巴獲得了很好的獎項，坐在觀眾席上的林母跟唐媽媽也都笑得合不攏嘴，覺得自己生出了世界上最完美的女兒和兒子。
回家後，林曉夢就告訴林母，她已經選定了要上的興趣班，舞蹈。
林母告訴她，既然選定了，就要持之以恒，任何事情只有堅持下去才能取得好結果，她當時唯唯諾諾地點頭，表示一定會准時上課，勤加練習。
林曉夢於是就此跟舞蹈結緣，每次練功練得她痛不欲生，想要放棄時，她的腦海中就會浮現出林曉彤跟唐邵澤的舞姿，於是她咬著牙繼續堅持。那個時候她不過是個小學生，連她自己都弄不清楚自己學舞蹈的動機是什麼。
後來林爸爸讓林曉彤幫她補習數學，當時唐邵澤也在，於是他大包大攬地說自己數學比林曉彤強那麼一點點，由他幫林曉夢補課。林曉彤向唐邵澤投去一個我什麼都懂的眼神，說道：「欠我一個人情啊。「
唐邵澤切了一聲，不領情道：「誰欠誰還不一定呢。」
林曉夢是局外人，自家大姐跟唐家三哥之間到底有多少筆賬要算，她當然不懂，不過，由唐邵澤幫她補課，她自然是欠他了。
其實，林曉夢的成績居中上遊，已經算是不錯的了，不過她有一個拔尖優秀的姐姐，所以林父對她的要求自然也就高了一些，相對其他科目來說，她的數學確實是弱了些。
唐邵澤每天放學後按時出現在林曉夢的家裏，林曉夢的房間裏有自己的書桌，那是她平常寫作業的地方。唐邵澤又搬進去一張椅子，跟她並肩而坐，於是那裏就成為他們兩個人的自習室。
唐邵澤先按照自己給林曉夢指定的學習計劃，把當天上課時林曉夢沒有弄懂的問題徹底教會，再翻出以前的課本向前複習一章。然後他寫自己的作業，林曉夢做她自己的作業，要是遇到難題，就向唐邵澤請教。
唐邵澤儼然已經把自己當成了一個小老師，他所有的耐心和細心都傾注在了林曉夢這個學生身上。不知道為什麼，林曉夢覺得數學特別枯燥，總是一些數字算來算去，十分沒有意思，可是，唐邵澤卻可以把她原本認為枯燥的數學講得特別有趣，於是，她遇到數學上的難題也就不再放在一旁置之不理，而是努力搞懂它。
周六周日的時候，唐邵澤會給林曉夢多補習兩個小時的功課，他們待在她的房間裏因為一個問題討論半天，因為解決了一個問題傻樂半天。房間裏時常傳來唐邵澤耐心講解問題的聲音，林曉夢小聲詢問的聲音；唐邵澤訓斥林曉夢不可以咬筆頭的聲音，林曉夢嘻嘻笑鬧的聲音。