老摩斯再次愕然地打量這名少年，他真的無法相信自己的眼睛，這些專業的語術，作為專業維修員的老摩斯還是聽得懂的，讓他覺得無比震憾的是，像自己這麼資深的維修工，都是在借助萬用電表的測量下花了半天才找到故障，而這名十來歲的孩子，不借助任何測量儀器就可以斷定故障部份，並且准確無比，真是太駭人聽聞了。
老摩斯緩過一些神來繼續問道：「你，你以前修過投影儀？」
「沒…沒有修過，這…這個電器我是第一次見！」尼克這倒是說了大實話，投影儀這種東西自然是科教的地方才會有，一般民用電器哪會有這種東西。
這讓老摩斯覺得更難以置信了，投影儀裏面的電路也甚是複雜，事先沒有看過電路圖了解原理，是根本無從下手，這投影儀自己也修過幾次，自然是對它的內部構造和工作原理有所了解。
老摩斯驚道：「那你是怎麼知道是0.13毫米線圈故障了
「哦，從這台電器的功能以及電路版上的元件，我已經大至知道其電路的構成，再看電路版上的元件部局，就能找到信號反饋放大部份，信號反饋放大部份有它特有的元件排列，看上面的信號回路，是以雙三極管增幅電路所組成，在這部份能*成這種故障現象的，也就是那個0.13毫米線圈。」
摩斯聽得一愣一愣的，光是這樣就能看出電路構成，這那可像傳說中的技術，這小孩說得的故障原因一點沒錯，但是那個線圈的故障是自己一個一個零件測量而找出來的，而不是像這個小孩，簡直是一擊即中，摩斯小心地問道：「那昨天俱樂部裏的電視機也是你修好的？」
問這個問題時摩斯的確很小心，自己都沒辦解決的故障，如果是這個小孩修好的，那技術也太可怕了，雖然說電視機是普遍的電器，但是普遍並不代表它構造簡單，可以試想一下，把電信號變成一個個活生生，無比清晰的活動圖像，那會是多麼複雜的電路工作流程，電視機是如何把電變成圖像？也許外行人，根本就無法想象出電視機的電路工作原理。
「那台電視機的問題比較大，在我看過您維修之後，懷疑到是一個電阻因為年久的關系阻值發生變化，但是也不是十分確定，所以在您走之後，我透過機箱殼用鉛筆塗了一下那個電阻，鉛筆蕊的材料是可導電的石墨，用鉛筆塗在電阻上，可以隨意增加它的導電性，我估計了一下這個電阻的偏差，給它塗上了適量的石墨，具體電視機有沒有被修好，我就沒有試過了！」
摩斯眼睛開始呆滯，喃喃自語道：「的確修好了，難道真的是我老了嗎？」
正文 第六章
圖書館裏的眾人聽到兩人的談話，都完全不知所謂，尼克和摩西所說的東西，只是讓他們感到莫外其妙罷了。
這時管理員走過來輕聲提醒道：「請不要大聲說話，這樣會打撓到別人！」
尼克小心問道：「摩斯師傅，我，我可以走了嗎？」
老摩斯感歎萬分地稱贊道：「小家夥，你將來一定會成為一個傑出的電子工程師！」
「我會努力的，那我先走了！」在眾人的注視之下，尼克混身不自然，而且他並不想什麼電子工程師，現在只是想抱著書找個安靜的地方好好享受罷了。
辦了借閱手續之後，尼克捧著書勿勿地離開圖書館，走到圖書館門口從懷裏掏出借所借到的書，看著這本書，他露出了會心的笑容，計算機的世界，將要掀起一陣波瀾了。
從那以後，尼克接近瘋狂的學習著計算機知識，根據書上的鍵盤圖，他用紙板自制了一塊鍵盤用來熟習鍵位，圖書館裏關於計算機類的書籍，一本接著一本的借回來看，漸漸的，開始踏入編程的領域，接觸到編程，讓尼克驚歎的是，這是一門多麼深奧的東西，這是一個沒有頂峰的山峰，像硬件知識，雖然很複雜很難懂，但是始終是能學懂的一天，學懂之後就沒有什麼再需要深入了解的，而編程千變萬化，學會了不等於精通，精通了還可以往更高的技巧上攀登，可以試想一下，數千種各項功能的應用軟件，都是編程出來的，而對於控制計算機來說，現成的應用軟件，那是別人設計的，不能完全隨自己的意願控制計算機，所以他衡定了目標，一定要控制計算機就像控制自己的手腳一樣，讓它像自己身體的一部份那樣靈活。
一有時間，尼克就抱著書猛啃，呆在小學生俱樂部的時候也是，除了看書就是看書，就連上課時也是滿腦子的程式，這導致了他的成績一直下降。經過兩個月的不斷學習，他已經掌握計算機的硬件運作原理以及編程的基礎知識，說到計算機硬件知識，一般精通電腦的人，最多也是了解計算機部件的功能，比如說內存，中央處理器，硬盤等等部件的用途，而尼克所了解的，是計算機硬件工程師才懂的東西：主板電路原理，每塊集成蕊片的內部結構和作用，中央處理器內部構造及運算原理。能了解這些東西，完全借助了他深厚的電子學知識，這也多虧圖書館裏的書比較歧型，就連這些與常人八竿子打不到的資料找得到。
又是平常的一天，和往常一樣尼克又來到圖書館來找書，來到借閱服務櫃台，櫃後的是那個管理員阿姨，這個阿姨人很好，也很和藹，所以尼克在她面前並不拘謹，把懷裏那本老厚的匯編語言放在租借台上，和平常一樣地道：「還書了，阿姨！」
由於經常在圖書館出現，管理員對他也很熟悉，粗略翻看了一下書有無破損之後，便把借書證還給尼克，她懷疑這書是不是被這孩子拿回去當枕頭，講學曆她自認還是蠻高的，但是自己翻看這書上的東西，就像小學生看高等數學的感覺，而何況自己，就是大學畢業的，大學畢業為什麼當圖書館管理員？這個圖書館是政府部門的，職業可算得上是政府職員，工作輕松工資穩定福利又好，也算是相當不錯的。記得很多次問過他借回去幹嘛，他都說借回去看的，很多次告訴他東邊的書架有童話故事，這個孩子依然是一如繼往的借這些亂七八糟的書回去，沒有辦法，借書是自由的，久而久知，也就習慣了。
和往常一樣，尼克最先轉溜達到圖書館的那台計算機前，學習了這麼久的理論知識，他還從末真正使用過計算機，心裏那種想親手實踐一下的沖動就像洪水那樣洶湧，輕輕觸地摸眼前的計算機，手指都會不自主的顫抖，多麼渴望能坐在這台計算機面前，淋漓盡致地實踐自己所學到的東西。
尼克在這台計算機前來回走了幾圈，幻想自己使用時的感覺，只是想想都覺得好興奮，不知道何時才能擁有一台自己的電腦，像這麼昂貴的東西，他連想都不敢想。
這時，從門那傳來一陣腳步聲，尼克聞聲望去，發現幾個人走進去，好像搬運工，因為經常在社區裏見到他們。
讓尼克納悶的是，這幾個搬運工正往這邊走來，走到微機前，領頭的大胡子向管理員道：「要搬到雜物室的就是這個吧？」
管事員揚揚手道：「搬去吧，這個東西都沒人會用，放久了就受潮壞掉了，擺在這裏太占地方你們搬到雜物室去吧！」
因為不會拆解，幾個人七手八腳的把桌子連個抬起走了…
望著他們消失在門口的背影，尼克回過神來，向管理員道：「修起來不就好了嗎？」
管理員依然在埋頭寫著什麼，漫不經心地答道：「就算它沒壞，我都想丟它到雜物室去，這裏也沒人會用，如果要修的話這種東西也要拉去大城市才行，那修好來做什麼？費錢又費神！」
「就這樣一直丟在雜物室裏了？」
「那當然，留個一兩年意思意思就丟垃圾堆！」
「那可惜了…！」尼克喃喃自語地沉思著走出圖書館。