朗讀最遙遠的微光第最遙遠的微光

「陶老師，你睡了嗎？我許的願望其實不是關於大茶村小學的，而是我自己的願望，我夢想著有一天能到大城市看一眼，看看大城市的夜景。 」刀曉彤在對面的小床上說。 她極盡所能的想象著大城市的風光。 
陶慧珍感到呼吸有些沉重，為什麼她的願望看似那麼容易實現，卻成了她的願望呢？陶慧珍從沒聽過如此單純又意義不凡的夢想。 她真誠地說：「你的願望一定會實現的。 」
「不知道我什麼時候可以攢夠去北京，去上海那樣大城市的路費。 唉，我每個月有三十塊的補貼。 」
陶慧珍從刀曉彤的語氣中聽到無限的憧憬，以及一絲無奈。 她閉上眼睛認真的思考，如果從猛臘縣坐車，一直到上海，再北上，到北京，一路上需要花掉至少900塊，往返就要1800塊。 1800除以30，結果是60……再用60除以12。 得到的結果是五年。 
也就是說，刀曉彤假如一直以現在的狀態去為她的夢想努力，至少要五年的時間能完成夢想。 陶慧珍忽然明白，刀曉彤為什麼要以憧憬的口氣那樣說，「憧憬」很多時候代表了遙不可及。 同時，陶慧珍豁然省悟，夢想沒有高低貴賤，也許她唾手可得的東西，就是別人的夢想。 
她開始想文秀。 文秀說她的夢想曾是舞蹈和舞台。 
「恐怕要好多年，一定要熬下去。 」刀曉彤自己突然這麼說了一句。 她很清楚夢想的代價。 
在沒有補貼之前，刀曉彤的世界很小，她看到的只是大茶村這麼大的範圍，也沒有想過，外面的世界有多麼不同。 直到她拿到了收入，才去想這錢要如何花，於是她想到了想象中最好的，最值得她去花錢的願望。 
直到此時，她已經有了53塊錢。 
陶慧珍雙腿有些酸，幾天幾夜沒好好休息了，在竹床上不久就昏沉的睡去。 夜裏，蚊子叮咬她，她醒了幾次，盯著手臂上的蚊子包愣了愣，繼而又淺淺的睡了。 
第10章　大茶村小學和學生們
大茶村小學坐落在大茶村的居中位置，修建在一個緩坡上面，被幾棵棕櫚樹和芭蕉樹環繞。 外面有一圈老舊的柵欄，一根光禿禿的木杆筆直的指向天空。 刀曉彤說那個是旗杆。 校舍只有一間，不是幹欄式建築，只有一層，用竹子和木頭搭建。 
和陶慧珍想象的不一樣，這裏並沒有充滿了童年時期小學校園的那種朝氣蓬勃，也沒有像「八、九點鐘的太陽」那樣，孕育希望的氛圍，校舍給人一種孤零零，靜謐的氣氛。 毫不起眼的矗立在村寨中心，好像已經廢棄了許久。 
早晨，陽光直射在校舍的歇山式尖頂上，陶慧珍眯著眼打量校舍，炙熱的陽光鑽進陶慧珍的眼裏，眼前浮現出來一片奪目的彩色光暈。 而校舍在陽光的背面，投出一小片影子。 
比想象的要壞，但重要的還是能夠學習，不論校舍多麼簡陋，學校不是什麼華麗殿堂，而只是教書育人的地方。 陶慧珍滿懷熱切的想到。 將本來挽在頭頂的頭發打落開來，鋪展在肩上，她想以樸素的形象，見到那些學生。 
陶慧珍和刀曉彤居住的小吊腳竹樓，就在校舍的一百米外。 陸陸續續的已經有小孩兒趕來學校了。 學校周圍有著通向四面八方的小路，那些孩子在陽光升起的時候，從那些小路裏露出頭來。 
在簡陋的校舍裏，陶慧珍見到了這群孩子，他們的年齡參差不齊，民族也有不同，一至六年級的都有，有的安靜，有的喧鬧，眼裏盯著陶慧珍，充滿了好奇。 而後，又不停歇的交頭接耳起來，但仍然在胳膊的縫隙裏，手掌的間隙中，偷偷的窺看陶慧珍，好像在比對陶慧珍與他們的迥異。 想要徹徹底底看清陶慧珍，又有些膽怯。 
他們好像在交流，陶慧珍在來的時候，村寨裏的人都去迎接了。 陶慧珍是半年多來，唯一一個願意來到傣鄉教書的支教老師。 
陶慧珍覺得，孩子們的眼睛，比她看到的任何眼睛，都要明亮很多倍，雪亮雪亮的，像是一顆顆小小的黑色水晶球，無論發生了什麼事，都逃不過這樣一雙雙沒有雜質的眼睛。 盡管大茶村小學，與她想象的頗有出入，但是眼前的孩子們，和她想象的差別不大。 他們的目光中，棲息的光芒，與她在西北地區看到的幾個孩子，並無本質的區別。 
西北地區的孩子，望著一座座黃土坡，遙遙無盡，都是渴望和頑強。 而他們被群山環繞，也在猜想著外面的世界。 他們在看自己的時候，與黃土漫天的小山村的孩子，在看自己時的目光，再一次重疊了起來。 
那是詢問和求知的目光。 陶慧珍暗暗的看著他們，想要與他們到這個世界的任何角落去，不再仰望群山，而是俯瞰著大地神州，想要做到這一點，唯有學習了知識才行。 
「哎，都安靜點兒，這是新來的陶老師，來教你們文化的，快叫陶老師。 」刀曉彤走到三尺講台邊，以帶著濃濃當地風情的語調說。 
「陶老師……陶老師好。 」大茶村小學一至六年級的學生們，「齊聲」道。 
「同學們好，我叫陶慧珍，來自北方的城市，沈陽，很高興見到你們。 教師的使命是教書育人，頭頂『教師』這個頭銜，我很榮幸。 我要把我從我的老師那裏學來的每一點每一滴，全無保留的遞交到你們手中。 而你們也有使命，學習，刻苦的學習。 」陶慧珍想起上舞蹈學院的第一年，一個老師就是如此的做開場白，她很認同這位老師的觀點，所以一直記在心裏。 
今天她終於說出了同樣的話，面對著自己的學生。 僅僅是改變了其中的幾個字而已。 她在說這些話的時候，有一種莫名的驕傲感沖擊著她，責任感，使命感在血液裏流動，她不知這是一種怎樣的力量，令她輕輕的捏緊拳頭，目光篤定。 
校舍內的孩子們，看著陶慧珍做自我介紹，迷茫神色漸漸的爬上了小臉兒，其中有一個學生，給陶慧珍的印象特別深刻，她似乎理解了陶慧珍的話，做了一個很微小的動作，將脖頸上的紅領巾，整理的板板正正…
刀曉彤數了數班上的人數，嘀咕道：「又有人沒來，陶老師，本該是二十八個學生，只有二十六個。 」
陶慧珍也數了一遍，確定是二十六個學生後，問道：「是哪兩個沒來？我在這兒，你到家裏去看看。 」
「經常有娃不來學校，今天可能是陶老師來了，比往常還多了幾個，陶老師，我先演示給你看，你再來教，我再去家裏找。 你看這樣行不？」陶慧珍第一天教課，還有很多不熟悉的地方，刀曉彤需要先做給她看。 
陶慧珍不是很情願的嗯了一聲，她不想有任何學生缺席。 
大茶村小學的學生，來齊了有二十八個，六年級的學生最少，二、三年級的學生居多。 學校裏是用了複式教學法。 先教高年級的學生，低年級學生進行旁聽，再教低年級的學生，高年級學生自習。 每一天都如此往複，在刀曉彤做老師的日子裏，每一天，學生幾乎只能學到一課，學生大部分的時間是在自習中度過的。

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《最遙遠的微光》